Silabus Seni Tari Kurikulum 2013 Kelas X

SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA (SENI  TARI) 

 

Satuan Pelajaran       :    SMA

Kelas                           :    X

K o m p e t e n s i  I n t i  (KI)    :

KI 1	:	Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya.
KI 2	:	Menghayati dan  mengamalkan  perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif  dan proaktif,  dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan  dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3	:	Memahami,  menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya  tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4	:	Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1    Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan  serta bangga terhadap karya seni  tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1    Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2    Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3    Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.1    Memahami  konsep, teknik dan prosedur dalam menirukan ragam gerak dasar   tari 4.1       Menirukan ragam gerak dasar tari sesuai dengan hitungan/ketukan	Menirukan ragam gerak dasar tari berdasarkan konsep, teknik, dan prosedur	Mengamati ·       Membaca dari berbagai sumber belajar tentang ragam gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur ·       Mendengarkan berbagai musik iringan dasar gerak tari  ·       Mengamati ragam gerak tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan Menanya ·      menanyakan ragam gerakdasar  tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur ·      menanyakan berbagai macam musik iringan ragam  gerak dasar tari Mengeksplorasi ·      Mencari contoh gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur  sesuai iringan ·      Merangkai berbagai gerakdasar tari sesuai dengan  teknik, konsep, dan prosedur  sesuai iringan ·      Mendiskusikan gerak dasar  tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan ·      Mendiskusikan berbagai macam musik iringan gerak dasar tari Mengasosiasi ·   Membandingkan gerakdasar  tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur ·   Membandingkan bentuk penyajian gerak dasar tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain ·   Membandingkan musik iringan gerak dasar tari di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain Mengomunikasi ·   Menampilkan rangkaian gerak dasar  tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan ·   Membuat synopsis gerak dasar tari sesuai dengan tari yang di peragakan secara sederhana	Tugas. • Membuat  deskripsi gerak dasar tari Unjuk Kerja • menggelar tari bentuk sesuai dengan hitungan Produk membuat tari bentuk sesuai iringan	4 JP	Buku paket Seni Budaya kelas X Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta.  Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. vidio pertunjukan tari eksiklopedi tari Indonesia
Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1    Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan  serta bangga terhadap karya seni  tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1    Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2    Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3    Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.2     Menerapkan simbol, jenis, dan nilai estetis dalam konsep ragam gerak dasar tari 4.2    Menampilkan ragam gerak dasar tari  sesuai dengan iringan	Menirukan ragam gerak tari dasar berdasarkan penerapan symbol, jenis,dan nilai estetika	engamati ·      Membaca dari berbagai sumber belajar tentang ragam gerak dasar tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis ·      Mendengarkan berbagai musik iringan dasar gerak tari  ·      Mengamati ragam gerak tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan Menanya ·      menanyakan ragam gerakdasar  tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis ·     menanyakan berbagai macam musik iringan ragam  gerak dasar tari Mengeksplorasi ·      Mencari contoh gerak dasar tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan ·      Merangkai berbagai gerak dasar tari sesuai dengan  simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan ·      Mendiskusikan gerak dasar  tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan ·     Mendiskusikan berbagai macam musik iringan gerak dasar tari Mengasosiasi ·      Membandingkan gerak dasar  tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis ·   Membandingkan bentuk penyajian gerak dasar tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain ·   Membandingkan musik iringan gerak dasar tari di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain Mengomunikasi ·    Menampilkan rangkaian gerak dasar  tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan Membuat  kiritk tari	Tugas. • Membuat  kritik tari minimal 400 kata Unjuk Kerja • memggelar tari bentuk sesuai dengan hitungan Produk • membuat tari bentuk sesuai iringan	4 GP	Buku paket seni budaya kelas X Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta.  Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. vidio pertunjukan tari eksiklopedi tari Indonesia
Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1  Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan  serta bangga terhadap karya seni  tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2   Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3   Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.3    Memahami konsep, teknik dan prosedur dalam pergelaran  tari   4.3  Mempergelarkan ragam gerak dasar tari sesuai dengan unsur pendukung pertunjukan	Menirukan ragam gerak dasar tari	Mengamati ·      Membaca dari berbagai sumber belajar tentang ragam gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur ·      Mendengarkan berbagai musik iringan dasar gerak tari  ·      Mengamati ragam gerak tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan Menanya ·     menanyakan ragam gerakdasar  tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur ·     menanyakan berbagai macam musik iringan ragam  gerak dasar tari Mengeksplorasi ·     Mencari contoh gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur  sesuai iringan ·     Merangkai berbagai gerakdasar tari sesuai dengan  teknik, konsep, dan prosedur  sesuai iringan ·     Mendiskusikan gerak dasar  tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan ·     Mendiskusikan berbagai macam musik iringan gerak dasar tari Mengasosiasi ·   Membandingkan gerakdasar  tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur ·   Membandingkan bentuk penyajian gerak dasar tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain ·   Membandingkan musik iringan gerak dasar tari di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain Mengomunikasi ·   Menampilkan rangkaian gerak dasar  tari berdasarkan teknik, konsep, dan prosedur sesuai iringan ·   Membuat synopsis gerak dasar tari sesuai dengan tari yang di peragakan secara sederhana Mengkomunikasi ·   Menampilkan tari bentuk sesuai dengan hitungan/ketukan Membuat  deskripsi gerak  dasar tari sesuai dengan tari yang di peragakan secara sederhana	Tugas. • Membuat  deskripsi gerak dasar Unjuk Kerja • menggelar tari bentuk sesuai dengan hitungan Produk membuat tari bentuk sesuai iringan	5 JP	Buku paket seni budaya kelas X Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta.  Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. vidio pertunjukan tari eksiklopedi tari Indonesia
Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1   Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan  serta bangga terhadap karya seni  tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian 2.2   Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya 2.3   Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama,menghargai karya seni dan pembuatnya 3.4    Memahami  simbol, jenis,  nilai estetis dan fungsinya   dalam   kritik   tari 4.4.   Membuat tulisan    kritik  karya seni tari mengenai jenis, fungsi, simbol dan nilai estetis berdasar-kan hasil pengama-tan	-   Meragakan gerak dasar tari sesuai iringan Membuat kritik tari	Mengamati ·      Membaca dari berbagai sumber belajar tentang ragam gerak dasar tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis ·      Mendengarkan berbagai musik iringan dasar gerak tari  ·      Mengamati ragam gerak tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan Menanya ·      menanyakan ragam gerakdasar  tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis ·     menanyakan berbagai macam musik iringan ragam  gerak dasar tari Mengeksplorasi ·      Mencari contoh gerak dasar tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan ·      Merangkai berbagai gerak dasar tari sesuai dengan  simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan ·      Mendiskusikan gerak dasar  tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan ·     Mendiskusikan berbagai macam musik iringan gerak dasar tari Mengasosiasi -  Membandingkan gerak dasar  tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis - Membandingkan bentuk penyajian gerak dasar tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain - Membandingkan musik iringan gerak dasar tari di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain  Mengomunikasi -   Menampilkan rangkaian gerak dasar  tari berdasarkan simbol, jenis, dan nilai estetis sesuai iringan - Membuat  kiritk tari	Tugas. • Membuat  kritik tari minimal 400 kata Unjuk Kerja •menggelar ragam gerak dasar tari sesuai dengan hitungan Produk merangkai ragam gerak dasar tari sesuai dengan iringan	5         JP	-Buku paket Seni Budaya kelas X -Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. -Hawkins, Alma,1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta -Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. -vidio pertunju-kan tari eksiklopedi tari Indonesia